Lanza Sheinbaum estrategia para la salud mental en escuelas

Ciudad de México, 1 de septiembre de 2026. — En el marco del inicio del ciclo escolar 2026-2027, la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabezó el lanzamiento de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes: “El ABC de las emociones”, orientado a brindar acompañamiento socioemocional a estudiantes de tercer año de secundaria y de bachillerato en todo el país.

Desde la Escuela Secundaria Técnica No. 10 “Artes Gráficas” de la capital del país, la titular del Ejecutivo Federal dio la bienvenida a más de 28 millones de alumnos de educación básica y media superior que reanudaron actividades escolares, destacando que el programa implementará tutorías semanales y la distribución de 16 millones de guías impresas y digitales destinadas a estudiantes, docentes y familias.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, puntualizó que esta iniciativa se enmarca en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para abordar el bienestar emocional de forma comunitaria. Por su parte, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, detalló que la estrategia contempla siete ejes de acción, entre los que destacan la asignación del 23 de septiembre como el "Día del ABC de las emociones", la operación de las Brigadas de Salud, la puesta en marcha de 60 Centros Comunitarios México Imparable y la atención permanente mediante la Línea de la Vida (800 911 2000).

Durante el evento, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, anunció que el programa se articulará a nivel local con la estrategia "Vida plena, Corazón Contento". De igual forma, la administración federal respaldó la propuesta para regular el uso de dispositivos móviles en los planteles.

Sobre este punto, Delgado Carrillo reveló que una consulta realizada a 565 mil 396 maestras y maestros en el Consejo Técnico Intensivo arrojó que el 81 por ciento respaldado fijar lineamientos sobre el uso de celulares en las aulas, al detectar que su presencia distrae la atención (48%), interrumpe las clases (38%) y traslada conflictos originados en redes sociales al entorno escolar (38.7%).